L’Observatoire inaugure l’année 2017 avec une nouvelle rubrique sur les bonnes pratiques d’ici. Nous savons tous et toutes qu’il y a de belles innovations dans nos réseaux. Or celles-ci sont si peu documentées qu’on a l’impression que le Québec stagne. Pourtant, ces...
Les commissions industrielles (CI) sont un dispositif d’adaptation des programmes de la formation professionnelle et technique aux évolutions technologiques du marché du travail. Pilotées par les comités sectoriels, elles visent des ajustements « à la marge » des...
Le DPIS, acronyme pour développement de produits et intégration des systèmes, est un projet d’apprentissage expérientiel qui simule un environnement de travail réel de l’industrie aérospatiale pour la conception et le développement de produits. Créé en 1999 par le...
Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (CEDEFOP), l’Organisation internationale du travail (OIT) et le Fonds européen pour la formation (ETF) se sont unis pour produire une série de guides méthodologiques sur l’anticipation et...
Dans le monde actuel en perpétuel changement, nous apprenons constamment, en suivant des formations, mais aussi de mille et une autre manières. Dans ce contexte, l’ apprentissage informel suscite plus que jamais de l’intérêt, malgré l’extrême polysémie de la notion....
Dans ce numéro, il est question d’alternance travail-études (ATE). La trame de fond : le suivi de la mesure. Le gouvernement la monitore au juste nécessaire à des fins de financement. Aussi, n’en est-il pas question dans les indicateurs de l’éducation qu’il...
Des chercheurs de l’Université Georgetown viennent de produire une étude comparant les sources d’investissement dans l’éducation et la formation post-secondaire aux États-Unis. Cette étude montre que les investissements des employeurs sont plus importants que ce que...
Les plus âgés d’entre nous se souviennent du dicton « qui s’instruit, s’enrichit » qui accompagnait la réforme du système d’éducation des années 60. S’il a contribué à sortir les québécois de la sous-scolarisation, ce dicton doit être aujourd’hui assorti de mille...
L’alternance travail-études du collégial favorise la diplomation et la poursuite d’études universitaires. Voilà résumées les principales conclusions d’une étude menée par Pierre Doray et Nicolas Bastien en 2015, chercheurs au Centre interuniversitaire de recherche sur...
Voir toutes les publicationsPar Sylvie Ann Hart Publié dans le Bulletin de l'OCE : Novembre 2016 | Vol. 7 | N°2 Sommaire de l'article Une offre étendue, mais peu intense ATE du secondaire plus fréquentée que celle du collégial Un développement contrasté en...
