Dans un contexte où le développement des compétences et l’apprentissage sous toutes ses formes prennent place au cœur des activités quotidiennes et productives, la nécessité de se former juste en temps et de façon autonome propulse à l’avant-scène les dispositifs de...
Dix personnalités du monde académique, de l’entreprise et de l’univers des technologies ont répondu à l’invitation de Cegos, une firme conseil internationale de formation professionnelle et continue. Elles ont partagé leur vision de l’apprentissage et de son rapport...
Le Royaume-Uni se classe au 1er rang des entreprises qui offrent ou soutiennent de la formation en Europe. La France privilégie pour sa part une formation plus formelle, au détriment des autres modes de formation. Elle arrive au 8e rang.Ces résultats proviennent de...
Les Américains ont amorcé depuis une dizaine d’année une réforme en profondeur de leur système de formation professionnelle et technique (FPT). À l’origine de ce projet, deux constats : les emplois de demain vont requérir une formation post-secondaire, un phénomène...
L’enseignement et la formation professionnels (EFP1)) sont une préoccupation majeure de la Commission européenne. Depuis la Déclaration de Copenhague en 2002, les pays travaillent ensemble à rénover leurs systèmes nationaux d’EFP, un projet au cœur de la construction...
L’innovation n’est pas la seule responsabilité des chercheurs, ni l’apanage des industries de haute technologie. L’innovation est au cœur du développement économique actuel et tous peuvent y contribuer. Dès lors, comment amener les travailleurs à innover dans...
Espace formation est un dispositif unique. Les entreprises françaises qui recherchent des formateurs peuvent y être mises en contact, électroniquement, avec les meilleures ressources de leur secteur. L’élément vraiment original de cette initiative est qu’elles peuvent...
Les responsables de formation sont à la recherche d’instruments permettant d’évaluer les impacts de la formation en entreprise. Or de tels instruments développés en milieu académique sont fiables, mais souvent trop complexes pour être utilisés par les praticiens....
