Sommaire Pourquoi évaluer le rendement de la formation en entreprise ? Quels sont les avantages à évaluer le rendement de la formation à partir des compétences développées par les participants ? Quels types de résultats de formation peut-on évaluer ? L’évaluation du...
Jean Charest, professeur et chercheur en relations industrielles de l’Université de Montréal, publie ce mois-ci une étude qui montre une augmentation de la fréquence des clauses de formation dans les conventions collectives au Québec. Dans cet article, nous présentons...
Depuis 2008, les entreprises peuvent se prévaloir du Certificat de qualité des initiatives de formation (CQIF). Avec cette mesure, la Commission des partenaires du marché du travail (CPMT) souhaite donner à la Loi sur les compétences un caractère plus qualitatif. En...
Le Occupational Information Network (O*NET) a été créé en 1998, par le Ministère du travail américain (US Department of Labor) en remplacement du Dictionnaire des titres d’occupation (DOT) dont l’équivalent canadien est la Classification nationale des...
Competency Model Clearinghouse ou CMC est un cadre permettant de définir les compétences pour œuvrer dans une industrie ou une profession. Quant au Career Ladder/lattice, c’est un canevas permettant d’illustrer les trajectoires de progression et de mobilité associées...
En réponse à la crise, les américains ont choisi de renforcer très substantiellement les programmes d’emploi et de formation continue existants plutôt que d’en créer de nouveaux. Pour piloter ces changements, les deux chambres ont adopté l’American Recovery and...
Comme nous l’avons vu dans l’article sur la place de la formation continue dans la stratégie américaine de sortie de crise, les États-Unis ont privilégié le renforcement de politiques, mesures et programmes d’emploi et de formation continue déjà en place plutôt que...
L’Allemagne est un pays actif en formation continue reliée au travail. Toutefois, ils ont un système complexe dû à la longue histoire de la formation duale, à la décentralisation des politiques et aux formes variées de développement continu des compétences.Dans cet...
