Depuis les années cinquante, de nombreux modèles ont été développés par des chercheurs en économie, en sciences de l’éducation, en gestion d’entreprises et en psychologie du travail dans le but d’expliquer et d’améliorer les impacts de la formation continue.Le plus...
Dans la première décennie de la mesure – qui porte aujourd’hui le nom de Programme d’apprentissage en milieu de travail (PAMT) jadis Régime de qualification (RQ) – la conception et l’implantation des programmes étaient du ressort d’Emploi-Québec. Les comités...
Ce texte porte sur l’évolution du e-learning dans l’enseignement et dans les entreprises. Il vise à montrer que, dans ces deux contextes à première vue si distincts, les nouvelles pratiques et les nouveaux outils appartenant à l’univers du Web 2.0 sont porteurs de...
Ce premier baromètre européen du e-learning a été réalisé par trois firmes Cross Knowledge, Féfaur et Ipsos, dans six pays, la France, le Royaume-Uni, l’Espagne, l’Italie, la Belgique et les Pays-Bas.L’objectif de ce baromètre1) est de mettre en perspective...
Afin de soutenir les partenaires impliqués dans la mise en œuvre des programmes européens, les auteurs de l’étude commanditée par la Commission européenne, Benmarking Policies and Initiatives in support of e-learning for Enterprises in Europe ont élaboré un outil de...
L’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour l’apprentissage (e-learning) est en croissance constante dans les entreprises européennes. Pour leur part, la Commission européenne et plusieurs pays du continent continuent d’appuyer la...
