Voir toutes les publicationsPar Sylvie Ann Hart Publié dans le Bulletin de l'OCE : mars 2018| Vol. 8 | N°3 Sommaire de l'article Un cadre rigoureux Un cadre exhaustif et convivial Des exemples d’usages La compétence numérique peut être définie comme « l’usage...
Au cours des dernières années, les formations en ligne et à distance ont le vent dans les voiles. Avec le développement des technologies de l’information et des communications (TIC), beaucoup d’organisations s’engagent sur cette voie pour développer leur main-d’œuvre....
L’enseignement et la formation professionnels (EFP) sont une préoccupation majeure de la Commission européenne. Depuis la Déclaration de Copenhague en 2002, une trentaine de pays européens travaillent ensemble à moderniser leurs systèmes nationaux de formation...
TECHNOCompétences, le Comité sectoriel de main-d’œuvre (CSMO) en technologies de l’information et des communications (TIC), a récemment publié un diagnostic sectoriel qui présente les grandes tendances des industries et de la main-d’œuvre du domaine. On y apprend,...
Le Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) vient de produire une étude sur les modèles d’enseignement et de formation professionnels (EFP) 1) en Europe et sur leur évolution au cours des vingts dernières années (Cedefop, 2016a;...
Ce mois-ci, nous présentons une pratique d’ici provenant de TECHNOCompétences : l’approche prospective pour suivre les transformations des emplois et des compétences en temps réel. Expérimentée aussi en France, cette approche permet de complémenter les...
Au cours des dernières années, l’essor des technologies dites collaboratives a entraîné de nombreux changements dans l’organisation du travail. Dans le secteur de la construction, cette tendance s’est manifestée par l’augmentation marquée de l’utilisation du Building...
Au Québec, les études secondaires sont organisées en trois secteurs : la formation générale des jeunes (FGJ), la formation générale des adultes (FGA) et la formation professionnelle (FP). La FGJ offrent deux voies de formation académique, la formation générale et...
Ce mois-ci, l’Observatoire présente une nouvelle pratique d’ingénierie de formation. Avec les acteurs de l’industrie, en s’appuyant sur les technologies collaboratives, les collèges Vieux-Montréal et Limoilou anticipent les besoins de formation, développent de...
Il y a, au Québec, une forme de cécité collective sur la mission de la formation professionnelle. Alors qu’il y a longtemps qu’elle n’est plus une voie de scolarisation pour les jeunes – depuis la réforme Ryan en fait – les gouvernements s’évertuent à la promouvoir...
