Observatoire compétences-emplois : Une expertise au service de la société
L’Observatoire compétences-emplois (OCE) est un centre de recherche et de transfert de connaissances sur la formation et le développement des compétences de la main-d’oeuvre. Créé en 2010 par l’UQAM, l’OCE a pour mission d’alimenter la réflexion et de soutenir l’action des acteurs du marché du travail et de l’éducation.
L’OCE est une organisation vivante impliquée autant dans le milieu académique que dans la société civile. Nos membres sont régulièrement invités à intervenir au niveau régional, provincial et national en tant que conseiller et conseillère expert·e.
Biais cognitifs en formation : comment intervenir face au biais d’automatisation et à l’effet Dunning-Kruger chez les formateur·ices et les apprenant·es ?
La formation en apprentissage est une tendance internationale vue comme un moyen de réduire le chômage des jeunes, le décrochage scolaire et la pénurie de main-d’oeuvre qualifiée. Nous nous sommes intéressés à la formation en apprentissage institutionnalisée (systèmes et programmes d’apprentissage).
L’utilisation d’un environnement numérique d’apprentissage (ENA) en milieu de travail.
La formation en apprentissage est une tendance internationale vue comme un moyen de réduire le chômage des jeunes, le décrochage scolaire et la pénurie de main-d’oeuvre qualifiée. Nous nous sommes intéressés à la formation en apprentissage institutionnalisée (systèmes et programmes d’apprentissage).
Le Codéveloppement Professionnel : Un outil puissant pour la formation en milieu de travail
La formation en apprentissage est une tendance internationale vue comme un moyen de réduire le chômage des jeunes, le décrochage scolaire et la pénurie de main-d’oeuvre qualifiée. Nous nous sommes intéressés à la formation en apprentissage institutionnalisée (systèmes et programmes d’apprentissage).
Favoriser le transfert des apprentissages après la formation : des stratégies pour les gestionnaires de formation
La formation en apprentissage est une tendance internationale vue comme un moyen de réduire le chômage des jeunes, le décrochage scolaire et la pénurie de main-d’oeuvre qualifiée. Nous nous sommes intéressés à la formation en apprentissage institutionnalisée (systèmes et programmes d’apprentissage).
Évaluation d’un programme d’intégration et de rétention en emploi
Le Réseau des services spécialisés de main-d’œuvre a conduit sur trois ans Continuum-Entreprise, un programme qui visait l’intégration et la rétention en emploi de personnes rencontrant des obstacles à l’insertion sur le marché du travail. L’OCE a évalué les apports pour les participants et les entreprises des trois phases du programme, à savoir la période de formation, la période de transition et la période d’intégration.
Pour ou contre la formation duale en formation professionnelle et technique au Québec ?
En 2015, le gouvernement du Québec, préoccupé par la problématique de l’adéquation entre la formation et l’emploi, a souhaité que la durée des stages en formation professionnelle et technique soit augmentée. Référant à l’Allemagne, il fixait l’objectif de 50%, voire 60%, des heures prévues aux programmes d’études. L’OCE a mené une analyse approfondie des résultats d’une consultation des acteurs du monde du travail et de l’enseignement sur la faisabilité du projet.
