Observatoire compétences-emplois : Une expertise au service de la société
L’Observatoire compétences-emplois (OCE) est un centre de recherche et de transfert de connaissances sur la formation et le développement des compétences de la main-d’oeuvre. Créé en 2010 par l’UQAM, l’OCE a pour mission d’alimenter la réflexion et de soutenir l’action des acteurs du marché du travail et de l’éducation.
L’OCE est une organisation vivante impliquée autant dans le milieu académique que dans la société civile. Nos membres sont régulièrement invités à intervenir au niveau régional, provincial et national en tant que conseiller et conseillère expert·e.
Le Codéveloppement Professionnel : Un outil puissant pour la formation en milieu de travail
La formation en apprentissage est une tendance internationale vue comme un moyen de réduire le chômage des jeunes, le décrochage scolaire et la pénurie de main-d’oeuvre qualifiée. Nous nous sommes intéressés à la formation en apprentissage institutionnalisée (systèmes et programmes d’apprentissage).
Favoriser le transfert des apprentissages après la formation : des stratégies pour les gestionnaires de formation
La formation en apprentissage est une tendance internationale vue comme un moyen de réduire le chômage des jeunes, le décrochage scolaire et la pénurie de main-d’oeuvre qualifiée. Nous nous sommes intéressés à la formation en apprentissage institutionnalisée (systèmes et programmes d’apprentissage).
Évaluation d’un programme d’intégration et de rétention en emploi
Le Réseau des services spécialisés de main-d’œuvre a conduit sur trois ans Continuum-Entreprise, un programme qui visait l’intégration et la rétention en emploi de personnes rencontrant des obstacles à l’insertion sur le marché du travail. L’OCE a évalué les apports pour les participants et les entreprises des trois phases du programme, à savoir la période de formation, la période de transition et la période d’intégration.
Pour ou contre la formation duale en formation professionnelle et technique au Québec ?
En 2015, le gouvernement du Québec, préoccupé par la problématique de l’adéquation entre la formation et l’emploi, a souhaité que la durée des stages en formation professionnelle et technique soit augmentée. Référant à l’Allemagne, il fixait l’objectif de 50%, voire 60%, des heures prévues aux programmes d’études. L’OCE a mené une analyse approfondie des résultats d’une consultation des acteurs du monde du travail et de l’enseignement sur la faisabilité du projet.
Le marché du travail montréalais et la COVID-19
L’OCE a proposé en mars 2021 un rapport diagnostic du marché du travail montréalais et la COVID-19 qui visait à présenter les impacts de la crise de la COVID-19 sur l’emploi et la main-d’œuvre à Montréal et les principaux constats et des pistes d’actions aux acteurs du marché du travail qui souhaitent œuvrer de manière concertée au développement économique de la métropole via le développement des compétences de la main-d’œuvre.
L’emploi en 2030 : Partenariat avec l’Institut Brookfield
Le Projet M consiste en une initiative-pilote d’expérimentation d’un nouveau modèle pédagogique de formation alternée inspiré du « modèle dual » allemand. Le Projet se veut une réponse novatrice à l’enjeu de pénurie de main-d’oeuvre vécue dans le secteur en s’appuyant trois leviers d’innovation : un apport des solutions numériques pour la coordination école-entreprise, une flexibilisation de la formation pour les personnes déjà à l’emploi d’une entreprise et une approche en réseau visant une utilisation optimale des ressources.
