Observatoire compétences-emplois : Une expertise au service de la société
L’Observatoire compétences-emplois (OCE) est un centre de recherche et de transfert de connaissances sur la formation et le développement des compétences de la main-d’oeuvre. Créé en 2010 par l’UQAM, l’OCE a pour mission d’alimenter la réflexion et de soutenir l’action des acteurs du marché du travail et de l’éducation.
L’OCE est une organisation vivante impliquée autant dans le milieu académique que dans la société civile. Nos membres sont régulièrement invités à intervenir au niveau régional, provincial et national en tant que conseiller et conseillère expert·e.
Évaluation d’un programme d’intégration et de rétention en emploi
Le Réseau des services spécialisés de main-d’œuvre a conduit sur trois ans Continuum-Entreprise, un programme qui visait l’intégration et la rétention en emploi de personnes rencontrant des obstacles à l’insertion sur le marché du travail. L’OCE a évalué les apports pour les participants et les entreprises des trois phases du programme, à savoir la période de formation, la période de transition et la période d’intégration.
Pour ou contre la formation duale en formation professionnelle et technique au Québec ?
En 2015, le gouvernement du Québec, préoccupé par la problématique de l’adéquation entre la formation et l’emploi, a souhaité que la durée des stages en formation professionnelle et technique soit augmentée. Référant à l’Allemagne, il fixait l’objectif de 50%, voire 60%, des heures prévues aux programmes d’études. L’OCE a mené une analyse approfondie des résultats d’une consultation des acteurs du monde du travail et de l’enseignement sur la faisabilité du projet.
Le marché du travail montréalais et la COVID-19
L’OCE a proposé en mars 2021 un rapport diagnostic du marché du travail montréalais et la COVID-19 qui visait à présenter les impacts de la crise de la COVID-19 sur l’emploi et la main-d’œuvre à Montréal et les principaux constats et des pistes d’actions aux acteurs du marché du travail qui souhaitent œuvrer de manière concertée au développement économique de la métropole via le développement des compétences de la main-d’œuvre.
L’emploi en 2030 : Partenariat avec l’Institut Brookfield
Le Projet M consiste en une initiative-pilote d’expérimentation d’un nouveau modèle pédagogique de formation alternée inspiré du « modèle dual » allemand. Le Projet se veut une réponse novatrice à l’enjeu de pénurie de main-d’oeuvre vécue dans le secteur en s’appuyant trois leviers d’innovation : un apport des solutions numériques pour la coordination école-entreprise, une flexibilisation de la formation pour les personnes déjà à l’emploi d’une entreprise et une approche en réseau visant une utilisation optimale des ressources.
Expérimentation d’une nouvelle formule d’alternance travail-études
Le Projet M consiste en une initiative-pilote d’expérimentation d’un nouveau modèle pédagogique de formation alternée inspiré du « modèle dual » allemand. Le Projet se veut une réponse novatrice à l’enjeu de pénurie de main-d’oeuvre vécue dans le secteur en s’appuyant trois leviers d’innovation : un apport des solutions numériques pour la coordination école-entreprise, une flexibilisation de la formation pour les personnes déjà à l’emploi d’une entreprise et une approche en réseau visant une utilisation optimale des ressources.
Analyse des conditions d’optimisation de la formation dans un contexte de production d’une PME
Le Centre de services scolaires des Samares a mandaté l’Observatoire compétences-emploi (OCE) pour réaliser une recherche-accompagnement. L’objectif était d’identifier les paramètres facilitants et freinants l’implantation du DEP Opérateur d’équipement de production (OEP) en formation duale. L’OCE a d’abord mené une revue de la littérature sur le sujet pour identifier les meilleures pratiques pour ensuite soutenir le centre de services scolaires dans le développement de la méthodologie et l’encadrer dans la production de l’analyse des résultats.
