L’adéquation entre la formation et l’emploi : le cas de la formation sur mesure dans l’enseignement supérieur à Montréal

Depuis la fin des années 1980, les établissements d’enseignement post-secondaire québécois offrent différents services de formation visant à répondre aux besoins du marché du travail. L’un de ces services, la formation sur mesure (FSM), a pour objectif de répondre spécifiquement aux besoins d’une organisation en offrant de la formation directement sur les lieux de travail. La recherche s’intéresse à la façon dont les établissements d’enseignement s’assure que ces formations soit en adéquation avec l’emploi.

Objectifs de la recherche

L’objectif principal de la recherche est de contribuer à l’avancement des connaissances sur la question de l’adéquation entre la formation et l’emploi par l’étude de la formation sur mesure dans les établissements d’enseignement post-secondaire de la région de Montréal. Plus précisément elle vise à :

• Comprendre comment l’adéquation formation-emploi est établie en formation sur mesure
• Dégager les processus par lesquels cette adéquation est établie
• Comprendre la contribution des établissements d’enseignement dans le développement économique

Méthodologie

La collecte de données s’est fait en deux étapes. Tout d’abord, celle-ci a commencé par la lecture de sources documentaires durant l’été 2015. La cueillette documentaire s’est basé sur la documentation gouvernementale et institutionnelle (projet éducatif, rapport annuel, documentation d’information, publicité) traitant du développement de la FSM, et sur les sites Internet des établissements d’enseignement supérieur montréalais. Cette phase a permis d’une part, de mettre en contexte la FSM en retraçant les différents jalons de son développement comme mode de formation de la main-d’oeuvre en entreprise et d’autre part, de faire des typologies de l’offre collégiale et universitaire.

Ensuite, il y a eu des entretiens avec les intervenants engagés dans la FSM des établissements d’enseignement qui ont débuté en octobre 2015 pour se poursuivre jusqu’en mars 2016. Six universités et onze cégeps ont participé à la recherche. En moyenne, les entrevues ont duré une heure.

Principaux résultats

La recherche montre que pour assurer l’adéquation formation-emploi dans la formation sur mesure, les établissements d’enseignement post-secondaire déploient d’importants efforts pour se positionner sur le marché de la formation continue. Certains recourent essentiellement à une stratégie de niches, tandis que d’autres s’appuient sur l’expertise de leurs formateurs (internes ou externes). Les cégeps ont tendance à se positionner dans les secteurs d’activité où ils ont développé une expertise provenant de l’enseignement régulier (DEC), de la formation continue (AEC) ou encore d’un Centre collégiaux de transfert de technologies (CCTT), alors que les universités ont plutôt tendance à se positionner dans des domaines disciplinaires plus génériques parce qu’ils ont accès à une expertise issue de la recherche des professeurs, de l’expertise des chargés de cours ou de l’expérience professionnelle de consultants reconnus.

De manière générale, l’étude montre que les établissements ont développé trois grands processus pour assurer l’adéquation de la formation sur mesure :

• Se doter d’une vision des tendances du marché du travail par des activités de veille et des études de marché
• Recruter de formateurs qui sont des experts du domaine et qui communiquent facilement avec les entreprises
• Analyser rigoureusement les besoins de formation et évaluer les activités de formation

Référence complète

Doray, P., B. Simoneau, F. et Solar-Pelletier, L. (2016). L’adéquation entre la formation et l’emploi : le cas de la formation sur mesure dans l’enseignement supérieur à Montréal. Montréal : Université du Québec à Montréal (UQAM), Centre interuniversitaire de recherche sur la science et la technologie (CIRST), Observatoire compétences-emplois (OCE).