Andrée Langevin et Magali Robitaille – La reconnaissance des acquis et des compétences au collégial : l’andragogie au service des candidats

Selon un modèle de prévention reconnu, le Bureau de la RAC du Cégep Marie-Victorin a développé un protocole d’interventions adaptées aux candidats, incluant un cadre conceptuel et des outils à la carte. Ce protocole se décline à la manière d’un « entonnoir » afin de soutenir et maintenir dans la démarche les candidats ayant des besoins particuliers, sans ralentir ou alourdir leur processus de reconnaissance. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque international sur l’apprentissage expérientiel en 2012, organisé en collaboration avec HEC Montréal.

Magali Robitaille détient un doctorat en sciences de l’Éducation de l’Université de Genève en Suisse. Elle a été formatrice  d’adultes  en  Suisse,  puis  est  devenue  professionnelle  de  recherche  à  l’éducation  des  adultes  à  l’UQAM pendant trois ans. Depuis 2008, elle est conseillère pédagogique en reconnaissance des acquis et des compétences et experte méthodologique au Bureau de la reconnaissance des acquis et des compétences du  Cégep  Marie-Victorin.  Mandatée  par  le  ministère  de  l’Éducation,  du  Loisir  et  du  Sport,  elle assure le soutien   requis   au   réseau   des   collèges   notamment   en   matière   d’élaboration   d’instrumentation   de reconnaissance des acquis et des compétences.

Andrée  Langevin  a  une  maîtrise  en  psychoéducation  de  l’Université  de  Montréal.  Elle  est  actuellement coordonnatrice du Bureau de la reconnaissance des acquis et des compétences du Cégep Marie-Victorin, et  agit  à  titre  de  conseiller  expert,  mandaté  par  le  ministère  de  l’Éducation,  du  Loisir  et  du  Sport,  pour  donner  le  soutien  requis  au  réseau  des  collèges  en  matière  de  reconnaissance  des  acquis  et  des  compétences (RAC).