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Vidéos - 2015

  • Mario Chénart – L'adéquation formation-emploi, un défi pour l'emploi atypique : le cas du secteur culturel

    La prédominance du travail atypique dans le secteur culturel préfigure la croissance du phénomène dans d’autres secteurs et, avec elle, la nécessité de repenser des politiques publiques conçues pour les emplois fixes. C’est le cas des mesures d’adéquation formation-emploi au Québec qui :
    . présupposent une relation linéaire entre le diplôme et l’emploi salarié;
    . ciblent l’offre d’emplois salariés à temps plein et le lien stable avec un employeur unique;
    . ciblent la formation professionnelle et technique alors que l’offre de formation est plus variée.
    Bref, des mesures qui apportent peu de solutions aux métiers sans filière de formation initiale, nombreux en culture, où de multiples fonctions de travail ne sont assorties d’aucun programme diplômant. Mario Chénart examine comment sont formulées ces mesures et qu’elles sont leur portée dans le secteur culturel.

    Mario Chénart représente les auteurs-compositeurs à la Coalition pour la diversité culturelle et à la Fondation SOCAN. Il vient de compléter une maîtrise en pratiques de recherche et action publique à l’INRS portant sur le sujet de cette conférence. Auparavant, il a présidé la SPACQ de 2007 à 2012, cofondé la Coalition des ayants-droit musicaux sur l’internet (CAMI) et siégé à la commission du disque et du spectacle de la SODEC. Auteur et pédagogue primé, il a écrit pour des interprètes de renom, composé pour la télévision et signé la direction artistique de nombreux Galas à travers le pays. Ses implications dans les organisations culturelles et sa formation de sociologue, en font un intervenant avisé du monde artistique.

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    • Mario Chenart
  • Yves Chochard – Les modèles de la formation duale et alternée, synthèse et traits distinctifs

    Yves Chochard présente et compare, de manière synthétique, les différentes formes de partenariats de la formation duale et alternée. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015.

    Yves Chochard est professeur au département d’éducation et formation spécialisées de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Montréal.

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    • Yves Chochard
  • Jasper Van Loo – Formation professionnelle et apprentissage en Europe : politiques, actions et résultats

    Conférence en anglais doublée en français.

    Monsieur Van Loo décrit les récents développements en formation professionnelle (VET) dans l’Union européenne. Il passe en revue les principales politiques en place, réfléchit sur les progrès récents et compare les systèmes VET/LLL des différents pays. Une des tendances marquantes est que, pour combattre le chômage des jeunes et  s’attaquer à  la disparité du marché du travail, on assiste à une «renaissance» de l’apprentissage en milieu de travail.  Malgré l’intérêt des pays du  monde entier pour valoriser cette forme d’apprentissage, le transfert du succès des systèmes d’apprentissage aux contextes différents n’est pas aussi facile. Toutefois, la coopération internationale peut être un catalyseur important pour l’adaptation de telles politiques dans les différents contextes nationaux. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015.

    Jasper Van Loo est expert senior au Centre européen du développement de formation professionnelle (Cedefop).

    La version en anglais est disponible sur viméo : https://vimeo.com/146125717

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    • Dr. Jasper van Loo
  • Stefan Antel – Implantation de la formation duale au Mexique par une entreprise allemande installée dans ce pays

    Conférence en anglais doublée en français.

    La filiale de Schuler au Mexique a créé CEDUAL, un centre de formation professionnelle sur le modèle du système dual allemand. CEDUAL forme des techniciens, non seulement pour Schuler, mais aussi pour d’autres entreprises de fabrication métallique. Il recrute des jeunes de 18 à 23 ans, finissants de lycée ou de l’université en technologie, qui sont ensuite parrainés par différentes entreprises, toutes confrontées au même manque de travailleurs hautement qualifiés dans ce pays. CEDUAL vise la viabilité de l’industrie, la réduction du chômage et l’avenir des familles mexicaines. Cette conférence fut présentée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Stefan Antel est directeur de Schuler AG Müller Weingarten de Mexico.

    La version en anglais est disponible sur viméo : https://vimeo.com/146129430

     

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    • Stefan Antel
  • Serge Chobaz – Soutien au développement et à la mise en œuvre des formations aux métiers en Suisse

    En Suisse, le développement de la formation professionnelle est le fruit d’un partenariat stratégique fort sur le plan national. Associations professionnelles (organisations du monde du travail), Confédération et cantons, se partagent les responsabilités et le financement du système. Des mesures de mise en œuvre et de soutien ciblées sont coordonnées au niveau national et déployées dans les régions. Le système dual, en particulier, repose sur une étroite collaboration entre les entreprises qui forment les apprentis à la pratique professionnelle, les organisations du monde du travail qui soutiennent les entreprises et recrutent les experts, ainsi que les cantons qui portent la responsabilité de l’enseignement, des examens et de la surveillance. Le Centre pour le développement des métiers de l’Institut fédéral des hautes études en formations professionnelles (IFFP) accompagne notamment le processus de mise en œuvre sur mandat de la Confédération et soutient les différents partenaires. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Serge Chobaz est responsable de domaine au Centre pour le développement des métiers de l’Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP).

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    • Serge Chobaz
  • Pierre Jacques et Maude Plourde – Arrimage entre le DEP et le PAMT en tôlerie de précision

    Un projet de formation développé dans le cadre des projets régionaux d’adéquation formation-emploi. Ce projet novateur, organisé conjointement par le milieu scolaire et le monde de l’entreprise, s’appuie sur l’intégration d’un diplôme d’études professionnelle (DEP) et d’un programme d’apprentissage (PAMT) dans le domaine de la tôlerie de précision. La présentation fait le bilan des résultats des travaux qui ont permis le départ d’une première cohorte en août 2013. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Pierre Jacques est chargé de projet au Comité sectoriel de la main-d’œuvre de la fabrication métallique industrielle (PERFORM). Maude Plourde est directrice du SFPEA de la Commission scolaire de la Capitale.

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    • Pierre Jacques
    • Maude Plourde
  • Odette Côté, Simon Chrétien, Sonia Vachon – Approche duale en plasturgie – projet pilote au Cégep de Thetford

    Depuis août 2015, les étudiants inscrits dans le nouveau programme de Techniques de plasturgie vivent un parcours scolaire leur permettant de réaliser à la fois des apprentissages en entreprise et au cégep. En effet, le Cégep de Thetford a mis sur pied un projet-pilote qui vise à maximiser le nombre d’heures d’apprentissage en entreprise. L’étudiant complète les apprentissages théoriques par différentes expériences pratiques; d’abord au sein des infrastructures du collège, dont une usine-école et un centre de recherche, puis en entreprise. Au cours de la formation de trois ans, la répartition du temps passé par les étudiants en entreprise augmentera progressivement allant jusqu’à 60%. Le programme de Techniques de plasturgie est une version mise à jour du programme de Techniques de transformation des matières plastiques.  Il est actualisé pour tenir compte des nouvelles réalités du marché du travail. Le projet pilote est conçu pour offrir aux étudiants des activités d’apprentissage stimulantes leur permettant de vivre davantage de situations réelles du marché du travail les préparant ainsi à exercer un emploi dans un secteur en demande. L’implantation du nouveau programme de plasturgie assurera la polyvalence des personnes formées selon les standards nationaux tout en tenant compte des besoins régionaux par des expériences concrètes en entreprise. Des partenariats entre des entreprises locales et le Cégep sont déjà établis et ils assureront l’accès à une plus grande diversité d’équipements, ainsi qu’à des nouvelles technologies qui ne sont pas toutes disponibles au collège. L’expérimentation d’apprentissage en entreprise en Techniques de plasturgie contribuera à dynamiser une formation pour laquelle il existe des besoins à combler sur le marché du travail. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Odette Côté est directrice des études au Cégep de Thetford. Simon Chrétien est directeur général à la Vallée de la Plasturgie. Sonia Vachon est présidente de DSD International Inc.

     

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    • Simon Chrétien
    • Odette Côté
    • Sonia Vachon
    • Simon Chrétien

      Simon Chrétien

    • Odette Côté

      Odette Côté

    • Sonia Vachon

      Sonia Vachon

  • Réal Piché et Francine Lemay – Alternance travail-études en techniques d'usinage chez Marmen

    Présentation d’un modèle de formation développé par le Carrefour formation Mauricie en partenariat avec Marmen, une entreprise de fabrication métallique. Après un bref historique, les conférenciers présentent le modèle de formation sous l’angle des responsabilités pour les deux parties et aussi, des contraintes. Ce projet de partenariat est l’un des deux retenus par le MEESR comme projet pilote dans le cadre du plan économique du Québec déposé en mars 2015. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Réal Piché est conseiller pédagogique en formation professionnelle au Carrefour Formation Mauricie de la Commission scolaire de l’Énergie et président de l’Association québécoise de l’alternance études-travail (AQAET). Francine Lemay est spécialiste du recrutement et des établissements d’enseignement chez Marmen. Elle siège également sur le conseil d’administration de PERFORM et à l’Association canadienne de l’enseignement coopératif (ACDEC).

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    • Francine Lemay
    • Réal Piché
  • Alternance travail-études en ligne et en entreprise (Yves Boivin)

    Voilà un Centre de formation professionnelle qui offre ses diplômes d’études professionnelles (DEP) en ligne et en entreprise. Formule hybride, le contenu du programme est transmis en ligne sur une plate-forme dédiée à cet effet et les compétences sont développées en milieu de travail, sur les équipements de l’entreprise, sous la supervision d’un compagnon. Lorsque l’entreprise ne peut former sur tous les procédés du programme, les apprenants complètent leur apprentissage au centre de formation, ce qui permet de préserver le caractère polyvalent du diplôme. Une innovation qui répond ainsi aux problèmes névralgiques de l’industrie manufacturière lorsqu’il est question de main-d’œuvre, à savoir : des programmes de formation professionnelle faiblement voire pas fréquentés, un bassin inexistant de main-d’œuvre qualifiée et des lacunes de compétences d’une main-d’œuvre embauchée sans formation. En outre, elle permet une adaptation de la formation professionnelle aux évolutions du marché du travail dans un contexte où les écarts se creusent entre l’école et l’entreprise. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Yves Boivin est enseignant au Centre sectoriel des plastiques de Saint-Damien de Buckland de la Commission scolaire de la Côte du sud. Arold Isaac est directeur d’usine chez Genfoot.

     

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    • Arold Isaac
    • Yves Boivin
  • Pierre Rivet – Programme coopératif de l’ÉTS : le génie pour l’industrie

    Cette  présentation fait un bref survol des récentes réalisations de l’ÉTS. Entre autres thèmes abordés : le positionnement de l’institution, la progression du nombre de stages en milieu industriel, le taux d’adhésion des secteurs du marché de l’emploi, les principes directeurs du programme coopératif et les innovations qui font désormais de l’ÉTS un leader en préparation de la relève en génie. En conclusion, il est question des facteurs de succès qui ont permis à l’École de relever le défi de former des ingénieurs parfaitement adaptés aux besoins industriels. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Pierre Rivet est directeur du Service des relations avec l’industrie et de l’enseignement coopératif de l’École de technologie supérieure.

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    • Pierre Rivet
  • Marie-France Bélanger et Éric Fernet – Coexistence travail-études : une formule innovante au Cégep de Sherbrooke

    Le Cégep de Sherbrooke est l’instigateur de la coexistence travail-études, une formule novatrice qui permet aux étudiants et aux étudiantes de combiner, dans une même semaine, la formation en classe et un travail rémunéré dans leur domaine d’études. L’apprentissage de la profession se fait dans les deux milieux, en concomitance. Cette initiative est rendue possible grâce à un partenariat régional réunissant de nombreux organismes et entreprises qui ont à cœur le développement de la relève. Depuis son implantation en 2010, la coexistence travail-études a apporté des résultats positifs à bien des égards. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur les innovations et bonnes pratiques de partenariat entre l’école et l’entreprise au Québec et à l’international | Automne 2015

    Marie-France Bélanger est directrice générale du Cégep de Sherbrooke, présidente du conseil d’administration de la Fédération des cégeps et présidente du Conseil régional des partenaires du marché du travail en Estrie. Éric Fernet est responsable du Service de liaison cégep-entreprises du Cégep de Sherbrooke.

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    • Marie-France Bélanger
    • Éric Fernet
  • Caractéristiques et défis de la formation duale en Allemagne (Isabelle Le Mouillour)

    Après un rappel des principales caractéristiques du système de formation duale allemand, cette intervention donnera de plus amples informations sur l’implication et le mode d’organisation des entreprises allemandes qui collaborent au système ainsi que sur le déploiement du système en Amérique du Nord et du Sud. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur la formation duale et alternée, panorama des modèles allemands, suisses et québécois | Printemps 2015

    Isabelle Le Mouillour est directrice de la division internationalisation et monitoring des systèmes de formation professionnelle de l’Institut Fédéral pour la formation professionnelle (Bundesinstitut für Berufsbildung) en Allemagne.

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    • Isabelle Le Mouillour
  • Yves Chochard – Les caractéristiques méconnues du système de formation duale Suisse

    Le système éducatif suisse est marqué le choix d’une majorité de jeunes d’apprendre une première profession par la voie de la formation duale dès la fin de l’école obligatoire. Nous présentons certaines caractéristiques méconnues du système dual suisse, tels que la présence de trois lieux de formation, la mise en réseau des entreprises formatrices, les mesures de promotion mises en place par le gouvernement, la participation des immigrants et des personnes peu qualifiées dans le système. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur la formation duale et alternée, panorama des modèles allemands, suisses et québécois | Printemps 2015.

    Yves Chochard est professeur au département d’éducation et formation spécialisées de la Faculté des sciences de l’éducation à l’Université du Québec à Montréal.

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    • Yves Chochard
  • Marcelle Parr - Les modèles d’alternance travail-études au Québec

    Le modèle d’alternance travail-études en formation professionnelle et en formation technique au Québec s’adresse aux clientèles scolaires et poursuit deux intentions éducatives : le développement de compétences et la mise en œuvre de compétences en milieu de travail. La conférence présente les caractéristiques du modèle québécois et les principaux défis auxquels sont confrontés les acteurs de l’alternance au Québec. Cette conférence fut prononcée dans le cadre du Colloque sur la formation duale et alternée, panorama des modèles allemands, suisses et québécois | Printemps 2015

    Marcelle Parr, Association québécoise de l’alternance études-travail (AQAET). Conceptrice de la documentation ministérielle « L’alternance travail-études : c’est plus que des études », ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec, 2006. Actuellement responsable de la recherche et développement à la Société de formation à distance des commissions scolaires du Québec (SOFAD).

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    • Marcelle Parr